Ученые из британского университета Шеффилда (University of Sheffield ( http://www.shef.ac.uk/)) обнаружили доказательство того, что развитие математических способностей человека не связано с развитием языковых навыков, как считалось раньше.
Были обследованы три человека с обширными повреждениями левого полушария мозга, включая языковые участки. Двое не могли говорить вообще, а третий - только фрагментарными простыми предложениями. Но все они были "компетентными" вычислителями, способными решать несложные задачи на вычитание, деление и умножение.
Пациенты не могли определить изменения смысла предложений, анализируя их синтаксис (например, в обратимых предложениях типа "мальчик преследовал девочку" и "девочка преследовала мальчика"). Но при этом они не имели никаких проблем с математическим эквивалентом такой перестановки, типа "7 минус 2" и "2 минус 7".
Большинство экспертов полагает, что понимание синтаксиса существенно для того, чтобы обрабатывать математические записи. "Мы разбили вдребезги этот тезис", - говорят исследователи. Об этом сообщает "MEMBRANA".
