Учебная программа школьного предмета "Защита Отечества" - не только умение собирать и разбирать автомат, но и понимание того, что такое современная война, какие существуют виды вооружения, военная структура государства. На этом акцентировал вице-премьер-министр Украины Александр Сыч во время брифинга в пресс-центре Дома правительства 18 сентября 2014 года по итогам совещания по вопросам национально-патриотического воспитания учащейся молодежи.
Чиновник добавил, что по итогам прохождения школьной учебной программы у каждого молодого человека должны сформироваться комплексное видение военной политики государства и прикладные знания, необходимые для применения в боевых условиях. "Мы должны не теоретически, а практически обучать детей, как в будущем защищать Родину, как оказывать первую медицинскую помощь побратиму на поле боя, как пользоваться оружием. Кабинеты предмета "Защита Отечества" в школах должны быть укомплектованы учебным оружием и муляжами оружия и боеприпасов, средствами индивидуальной защиты, чтобы подрастающее поколение на практике получало опыт и навыки использования этих предметов. И этими умениями в одинаковой степени должны обладать как парни, так и девушки".
Александр Сыч рассказал, что в современном правильном национально-патриотическом воспитательном процессе должны использоваться такие методы, которые интересны самой учащейся молодежи, в частности, военно-патриотические игры, как "Сокол" ("Джура"). "Предыдущая власть направила национально-патриотическое воспитание в постсоветское, российско-имперское русло. Она делала это, в частности, благодаря такой игре, как "Зарница", которая формировала из молодого украинца советского патриота.
Альтернативная ей игра - "Джура" - базируется на хорошей военной украинской традиции, на которой, собственно, и нужно воспитывать подрастающее поколение. Игра является популярной среди молодежи. И сегодня МОН способствует ее проведению в масштабах всей страны".
Кроме того, чиновник сообщил, что по итогам совещания он поручил Министерству образования и науки Украины провести мониторинг нормативно-правовой базы воспитательного процесса на предмет соответствия современным требованиям, осуществить ее усовершенствование, учитывая подходы демократической, а не тоталитарной педагогики, и наработать новое видение Концепции национально-патриотического воспитания молодежи. "Мы должны снять с форм и методов учебно-воспитательного процесса тот нафталиновый порох, которым он пришелся, и вдохнуть в него новую жизнь", - подытожил Александр Сыч.
Инф. пресс-службы вице-премьер-министра Украины.
